产学对话：共探新工科下的物联专业建设及人才培育之道

本期导读

12月17日的研华首场校企合作专题论坛，是一场丰盛的信息技术新工科建设思想盛宴，研华携手高校伙伴，解读教育发展趋势，探索人才培养模式，展示优秀产学成果。小编特别整理了其中的精华片段，与大家分享~

高校物联网教育探索与实践

数字化转型浪潮下，企业对工业物联网复合型人才需求在急剧增长，面对这样的产业剧变，当前高等教育正面临重大挑战，研华邀请到燕山大学电气工程学院的魏立新教授，与我们一同共话高校新工科建设及工业物联网人才培育。

魏教授提到，新工科建设关键要素之一是高校教育要引入工业物联网创新技术；关键要素之二是要能以产学融合强化产业工程实践能力，实现这些关键要素的发展重点主要分为三个部分：

第一个方面是培养目标：要聚焦新工科建设，在人才培养上要根据学校和专业的定位，重视对企业人才需求的调研和分析，最大限度保证培养出来的人符合企业对人才的需求。第二个方面是学生的毕业要求：物联网工程作为一个工科专业，首先要做好顶层设计，制定完善的物联网教育教学培养体系，以学生为中心，基于产出导向的OBE教学理念，着重培养学生解决复杂工程问题的能力，满足专业对于毕业生的知识要求和能力要求。第三是相关支撑条件：包括双师型师资队伍建设、合理的课程体系（包括课程设置及配套教材），最后是实践能力培养。研华和燕山大学校企合作已经十多年了，合作始于科研项目的合作，从最初的技术方案设计延伸到目前的工业云创新实作计划、自动化卓越班学生顶岗实习到共建实验室等。

研华助力产学融合、赋能人才培育

多元项目联动深化产学融合

研华通过在物联网行业近40年的深耕，积累了大量的行业KNOWHOW，我们希望将这些创新的物联网技术与实践经验，通过产学合作的方式，传递给更多的高校，为此，研华建立了以产学研一体的物联教育合作联盟。

研华在产学的实践中，除了结合自身的产业资源与高校资源，达成资源双向流动外，更是结合政府和伙伴资源，形成人才、资源的多向流动，针对学校、老师和学生，进行多维度的项目设计，例如开展工业物联网开发者计划（AIoT InnoWorks）、共建工业物联网实验室、共建物联网课程/教材、开设讲师研习营和师资培训、开展工业物联网创新技术讲座等，研华期待与各位展开多模式的合作，共同推进物联网知识普及、共建产学生态，产出更多实质产业应用方案，进一步促进物联网专业人才培育。

研华科技园区助力物联人才孵化

研华科技园区作为整个研华在全球布局上的重要站点，致力于打造人才孵化基地。研华科技园区主要包含两部分：研华科技协同创新研发中心和研华昆山制造园区。

研华协同创新研发中心在构建起始即以“智能建筑体验中心”为设计核心，园区内集物联网应用创新、技术服务及展示等功能于一体，楼内可以体验到物联网的实际使用和应用，如：智慧接待、智能会议室、智慧能源管理等。此外在研发中心中还设立物联网展示体验中心，包括智能零售、智慧医疗、智慧物流、智能工厂、能源管理等物联网方案，以实际应用向大家展示研华在工业4.0道路上的持续前进。

研华昆山制造园区是研华全球布局中重要的制造基地，一直致力于全面导入智能制造,各厂区根据自身生产形态逐步导入相应的智能制造解决方案。园区内设置智慧化板卡，机箱，系统组装及快速定制化组装生产等4个厂区，给予客户协同创新设计，智能制造及便捷售后的一条龙服务体验。

人才多维建模赋能物联人才培育

研华成立以来一直致力于打造一家工作、学习、爱为一体的开放式经营平台。在工作上我们鼓励同仁用自发性的热忱，持续改善并创新，来帮助自己、他人与团队成功；我们采用多元人才培植机制，打造学习型组织，加速优质人才的培植与升迁，内部也会建立专业序列和管理序列两条线，透过新人训、人才能量包、以及销售经营训练营、技术专家，和各种管理类培训，为每位优秀人才充电。

此外，研华大力支持物联网行业人才教育培养计划，每年都会提供近百个实习生机会给重点高校的优秀学子，聚焦计算机/自动化/电子通讯等专业，提供市场类、研发类、技术类等岗位。实习生项目拥有完善的项目体系，通过能力实践和文化感知两个部分，将课题研究、定期报告贯穿始终，鼓励同学们参与福委会活动、新人训练营、主管对对碰，高管面对面，大咖分享等各个环节，让同学们充分了解实习内容、掌握实习知识，打开新的视野并开阔思路。

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本篇文章来源于: 物联网智库

原创文章，作者：anleey，如若转载，请注明出处：https://www.gongzichu.com/27006.html

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