孔子的学习方法，完胜一切知识付费

《论语》第一句：学而时习之，不亦说乎。

中学老师讲的是：学习要经常复习，这样就会有新收获，人就会更高兴。

我也一直这么认为。

但最近读《华杉讲透论语》，看到书里的讲解，顿时觉得自己以前的理解竟然完全错了。

华杉老师说，学而时习之——

学的意思是模仿，

习的意思是练习。

学而时习之的意思就是——

学习时必须先模仿，然后经常练习。

一开始，我觉得这是瞎扯，但认真思考后，发现这才是正确的理解。

看完这篇文章，你会收获一种全新但又已知的学习方法，比一切知识付费强 100 倍。

1 一切学习都是模仿

什么是模仿？——

别人怎么做，自己就照着做。

（1）

孩子刚学说话时，妈妈给他说：「叫妈妈，m~a……ma，妈妈」，还特意把嘴巴张的很大，让孩子看清自己的口型。

于是，孩子也照着妈妈的口型：「m~a……ma，妈妈」。

练的多了，他学会了说话。

这是在学习吗？

孩子照着妈妈说话的样子做。

这是在模仿。

（2）

孩子大一点了，他看到爸爸开灯，手放到按钮上，一按下去，「啪」，灯开了。

于是，孩子也照着爸爸的样子，把手放到按钮上，一按下去，「啪」，灯开了。

练的多了，他学会了开灯。

这是在学习吗？

孩子照着爸爸开灯的样子做。

这是在模仿。

（3）

孩子上了小学，老师在黑板上写 abcd，然后念到「啊~波~次~de」。

于是，孩子也照着老师的声音，念「啊~波~次~的」。

练的多了，他学会了拼音。

这是在学习吗？

孩子照着老师念拼音的样子做。

这是在模仿。

（4）

我们上中学，在书上学到一个勾股定理 a²+b²=c²，还有一个例题。

于是，我们照着例题的样子，把 a²+b²=c² 套到习题上。

练的多了，我们学会了勾股定理。

这是在学习吗？

我们照着例子的样子套用公式。

这是在模仿。

（5）

毕业上班后，我们进入公司，看到老员工每天写报告，做PPT，整理表格。

于是，我们照着他们的样子，每天写报告，做PPT，整理表格。

练的多了，我们学会了上班。

这是在学习吗？

我们照着老员工的行为做事。

这是在模仿。

（6）

我们买了一个写作课，里面说取标题时，可以用「激发好奇」的方法，比如：《这个刺激的问题，你敢问男朋友吗？》。

于是，我们照着案例的样子，也写道：《这个难看的包，你敢送给女朋友吗？》

练的多了，我们就学会了用「激发好奇」取标题。

这是在学习吗？

我们照着课程方法取标题。

这是在模仿。

（7）

学编程，就是照着书上的案例代码，一遍一遍敲，敲多了就熟了，重复练习的越多，就越熟练。

这是在模仿。

（8）

学文案，就是照着别人的文案，写 10 个，20 个，100 个文案，写的越多，就越熟练。

这是在模仿。

（9）

学做短视频，就是照着教程，它怎么说，人就怎么做。做上 10 个，20 个，100 个视频，做的越多，就越熟练。

这是在模仿。

一切学习都是模仿。

2 学习 = 模仿 + 练习。

上周有同学提问，说自己学习能力不强。

如果你问他，什么是学习能力？

他估计也说不出来，因为学习能力是一个很模糊的概念。

但通过上面的案例，我们就知道——

学习能力就是模仿能力 + 重复能力。

模仿需要什么能力？——

别人怎么做，我们就照着做。

刚出生的小孩都会，所以每个人都会。

重复需要什么能力？——

把模仿的步骤重做一次。

人人都能做到，没有难度。只要愿意下功夫，就一定能做到。

所以，每个人都有 100 分的学习能力。

因为学习 = 模仿 + 练习。

3 学习无效的根本原因

看完上面的内容，我突然觉得，大部分人的学习都是不及格的。

我们的学习里，只有「看」，很少有模仿，更别提练习了。

很多人学习时，想找能让自己看一遍就成功的捷径、技巧、秘籍。听了一个课，没有成功，于是去找下一个，还没成功，继续换下一个。他们一直在找方法，但从来不练习，这是学习没效果最根本的原因。

比如，我的《不用写代码的爬虫课》讲如何抓取数据——

先点鼠标右键，打开工具，然后点击要抓取的标题。

正常情况下，应该是一边看视频，一边按照课程里的操作练习。

课程里怎么做，学员就怎么做。这是模仿。

然后，按照模仿的步骤，继续做 10 遍，20 遍，直到不用看教程就能熟练掌握。这是练习。

但事实上，大部分用户看一遍，就觉得自己会了。

于是，自己开始操作，咦，怎么不对，没有数据，课程真垃圾，明白又割韭菜了。

学习的 2 个核心因素：模仿 + 练习。

他一个都没做，然后说自己学不会。

这就好像，一个人肚子饿，他需要把饭送到嘴里，然后咀嚼，吃下去，这从能吃饱。

他倒好，看了一眼饭，然后说，怎么没有饱呢？这饭真垃圾。

这种学习方式，是学不会任何东西的。

如果你真心想学一个东西，就一定要去模仿，去照着做，然后大量练习。

华杉老师说：不愿意照着做，就不要学，浪费时间。你愿意按谁说的做，你就去学谁。全部时间花上去都不够用，不要把时间浪费在你不愿意照做的东西上。

庄子里写道——「吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆己」。

世上的知识那么多，我们一定没法全部学完。

所以要聚焦，不准备做，就不要学。

同样，我们不要觉得自己没有天赋，学习能力差，所以学不会某个东西。更别提自己零基础，事实上也没有人是零基础。

每个人都能学会任何东西。

因为学习 = 模仿 + 练习。

这 2 者人人都能做到。

4 模仿比学习强 100 倍。

以前写过一篇文章：语言会影响人的思考。

当我们听一个人说他要「学习」某个东西时，脑海里会出现一个画面：他拿着一本书，在看。

嗯，只是看，没有别的了。他也是这么认为的。

但我们听一个人说他要「模仿」某个东西时，我们的脑海里会出现什么？

对，「做」，他在照着某个教程在「做」。

无论他在学什么，只要他说自己要模仿，他就开始「做」了

很多大佬都说，学知识一定要「用」，只有实践才能让自己发生改变。

学习是「看」，

模仿是「用」。

模仿一下就跳过了很多模糊的概念，比如思考、对比、分析、优化等等。

这效果就比「学习」好太多了。

而且，一个人说他在「学习」，但学的怎么样，学到了什么，有什么效果。没人知道，谁也说不清，于是他可以说，嗯，我还在学习中，别催我。

当时，一个人说他在「模仿」，那他「做」的怎么样，一看就知道。模仿：别人怎么做，你就怎么做。做了就是做了，没做就是没做。做好就是做好，做坏就是做坏。没什么能掩饰的。

这样一对比——

学习是看。

模仿是用。

学习效果不可知。

模仿效果能看到。

学习比模仿简直弱爆了。

还有一点，当 A 说他要学习 B 时，一般都不是真的想学习，更可能的情况是，他心里想：「B 也不咋样，我就是客气一下」。他心里是傲慢的，但为了让别人觉得他不是那么傲慢，所以会敷衍的说一句，我学习一下。最后学的怎么样，谁也不知道。

但当 A 说他要模仿 B 时，他是真的觉得 B 很好。因为他要「模仿」，他要照着 B 的样子，一模一样的做。「模仿」这个词一放出来，就是谦逊的表示。最后模仿的结果如何，一看就明白。

比如，我最近在日更，我是受到 scalers 老师启发。

我如果说，我要学习一下 scalers 老师，会出现什么情况？

不知道。

因为我说学习，其实和什么都没说一样。我如果不写，我可以说，还没学好。更可能的情况是，我没有真心想要学习 scalers 老师。我内心是傲慢的，觉得他没啥了不起。

但我说，我要模仿 scalers 老师，会出现什么情况？

我不写，就是语言和行为不符。

《影响力》里说，人都会不自觉把让语言和行为一致，所以，我为了让自己和说的话一致，我也会写，一直写。这就从心理上，倒逼我行动，促使我进步。更真实的情况是，我说要模仿谁，就是真的觉得他厉害。因为有行动可以验证，没法作假。

所以，「模仿」比「学习」要强 100 倍。

5 模仿是继往圣之绝学

孔子是中国的圣人。

学而时习之，是孔子说的，这是他的绝学。

我们按照圣人说的方法做，是在模仿。

这叫继往圣之绝学。

我们要学习新东西，找到那个值得我们学习的人，按他讲的方法，照着做。

在学习的阶段，那个值得我们学习的人，就是圣人。他的方法，就是绝学。

这也叫继往圣之绝学。

我们要一步一步照着圣人的话做，否则他的绝学都被遗弃了，又怎么可能学会？

学习那个比我们强的人，就是学习圣人。明知是圣人，又不肯照着做，这内心得多傲慢啊！

阻碍进步的不是无知，而是傲慢。

当你想学习某个知识、技能时，不妨把「学习」这个词换成「模仿」，这样你从一开始，就在「用」的道路上了，就比别人快了很多倍。

学习一点都不难，只需要做 2 个动作——

1 模仿：照着别人做。

2 练习：重复 1。

所以，你什么都能学会，只要你愿意。

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